Giacomo
Rosso Marziali
Docente di Lingua e letteratura italiana
"Prendere le ferie nel mese d’agosto mi è sempre parsa una decisione sbagliata"
Andrea Camilleri
2025: 100 anni dalla nascita di Andrea Camilleri
giacomo.rossomarziali@scuolemanzoni.it
personale: rossomarziali@gmail.com
Chi sono
Formazione
Laurea in Lettere, Unibo
Tesi in sociolinguistica, 110 con Lode
Laurea Magistrale in Scienze Linguistiche, Unibo
Tesi in Didattica dell'italiano, 110 con Lode
DELE C1 di Lingua spagnola
Certificazione ufficiale Instituto Cervantes
Uso avanzato LIM e TABLET
Certificazione riconosciuta dal MIUR
Esperienza professionale
Scuole Manzoni (Bologna)
Docente di italiano e storia
A.S. 2020/2021
Scuole Manzoni (Bologna)
Docente di italiano e geostoria
Referente PCTO
A.S. 2022/2023 - 2023/2024
Scuole Manzoni (Bologna)
Docente di italiano
Referente per l’innovazione
Referente PCTO
A.S. 2024/2025
Alegra International School
(Madrid, Spagna)
Docente di lingua italiana
Valutatore Esami finali
A.S. 2019/2020
Scuole Manzoni (Bologna)
Docente di italiano
Commissario d’Esame
A.S. 2021/2022
Sono cresciuto all'estero, tra Argentina e Spagna, e ho completato gli studi universitari all'Alma Mater di Bologna.
Insegno alle Scuole Manzoni di Bologna nei licei scientifici. Ho scelto di rimanere in questa scuola perché ne condivido il progetto educativo fondato sull'innovazione didattica, sulla sperimentazione tecnologica e sulla personalizzazione dei percorsi di apprendimento.
Ho conseguito l'abilitazione all'insegnamento tramite concorso pubblico e ho frequentato con profitto un corso di specializzazione per diventare Esperto dell'Apprendimento Linguistico presso l'Università di Parma.
Oltre all'insegnamento, sono appassionato di cinema e teatro e, insieme ad altri educatori gestisco un'associazione di promozione sociale in Toscana, "Il Bosco Fuoritempo".
Sperimentazioni e ambiti di studio
Dallo scorso anno scolastico, insieme a un gruppo di lavoro delle Scuole Manzoni, abbiamo iniziato a progettare la Classe degli Obiettivi e del Dialogo. Alla base del progetto ci sono le esperienze didattiche di successo come quella del Liceo Morgagni di Roma e il principio secondo cui la valutazione deve essere funzionale all’apprendimento e non la meta finale dello stesso.
Una classe “senza voti” non significa affatto “senza valutazioni”, anzi. Una valutazione descrittiva e formativa è più puntuale, più immediata e più frequente perché serve a ri-orientare costantemente il processo di apprendimento.
Materiale per studenti
Link diretto agli spazi Classroom dedicati al materiale didattico
Accessibili solo se in possesso delle credenziali @scuolemanzoni
Valutazione
“Lo studente ha diritto a una valutazione trasparente e tempestiva, volta ad attivare un processo di autovalutazione che lo conduca a individuare i propri punti di forza e di debolezza e a migliorare il proprio rendimento”
(art. 2 dello “Statuto delle studentesse e degli studenti”, D.P.R. 249/1998)
Griglia di valutazione dell'elaborato scritto di italiano (tipologie A, B e C dell'Esame di Stato)
file in formato pdf
Griglia di valutazione analitica per debate strutturato (nel ruolo di relatore)
file in formato pdf
Griglia di valutazione dei colloqui orali per il triennio (interrogazioni di letteratura)
file in formato pdf
Info utili per le famiglie
I colloqui con il docente sono prenotabili su ClasseViva nella sezione "Colloqui".
Orario: venerdì dalle 12:00 alle 13:00 presso le Scuole Manzoni in presenza.
